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      潛江中學迎接視導匯報材料
      匯報材料
      作者:教務室    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2014/11/18

      潛江中學迎接視導匯報材料

       

      開學兩個月來,我校根據市教育局的相關要求,貫徹學習了國家《基礎教育課程改革綱要》,促進課程計劃實施,規范教學與管理,積極開展“教學質量月”活動,打造高效課堂,提高教學質量。現將有關工作匯報如下:

      一、德育落實情況及學校校園文化建設情況 

      開學初,學校組織全校教職工認真學習了《潛江市中小學德育常規三十條》,開展了師德師風自查自糾活動,并進行了積極的整改,830,學校召開了新學期第一次全體班主任會議,重點對實施《生命安全教育》和《學生生涯發展規劃》進行了說明。同時根據學校實際情況,在以往德育工作的基礎上總結出將“實物文化、精神文化與活動”相結合的舉措,完善了潛中校園文化,努力創新德育工作。

      第一,以文化培育人,注重校園文化建設,發揮實物文化對學生道德的熏陶功能。

      學校向來重視綠化區文明意識、高潔品格熏陶功能的建設。重視校園文化廣場進取意識和升旗廣場愛國主義育人功能的建議;重視食堂勤勞樸實、勤儉節約育人功能的建設;重視墻壁文化熏心啟智功能的建設。本學期,學校以曹禺文化周為契機,建設完善了體育場館、體藝綜合樓等硬件設施,美化了校園;充分挖掘曹禺先生人文德育內涵并勇于實踐。

      第二,以精神感染人,著力精神文化建設,發揮精神文化的導向、凝聚、約束和激勵功能,引導學生樹立崇高的理想,形成正確的人生觀、世界觀和價值觀,養成良好的道德行為和文明習慣。

      學校通過國旗下講話、校園廣播、閉路電視、墻報櫥窗等途徑和載體,組織學生進行思想教育,弘揚愛國主義、集體主義、有中國特色的社會主義的主旋律。今年九月、十月,學校分別圍繞“規范學生行為”“愛班、愛校、愛國”的主題,更新了升旗儀式的內容和儀式,更加貼合學生生活,學生參與性更強,精神導向更為具體明確。同時學校狠抓班主任隊伍建設,十月,組織班主任開展了“德育講堂”活動,形成了良好的精神文化建設氛圍,根據各年級德育側重點,開展了班主任周訓比武,有效提升了班主任的理論素養和訓導能力。

      第三,以培養學生的主體意識為目標,重視活動文化建設,以活動為載體,促使學生品德不斷升華。

      校園值周活動一直是我校德育工作的重點亮點,學生在值周過程中自我管理、自我評價、自我提升,增強了主體意識。除此之外,學校還組織了高一新生軍訓,在軍訓中開展了感恩教育,舉行了“學會感恩,快樂成長”大型簽名活動。同時進行了軍訓匯報表演,撰寫了軍訓感言,制作了軍訓櫥窗專欄。軍訓系列活動有力規范了學生日常行為,磨礪了學生意志,培養了學生吃苦精神。為配合學校十月“愛班、愛校、愛國”的主題,學校開展了“金秋十月詩歌朗誦”比賽,進一步激發了學生的愛國熱情和學習激情。

      二、規范辦學行為,落實課程計劃

      全面開設課程是我校一貫堅持的方針,針對課改后各科都感到課程壓力大、時間緊的情況,我們堅持“確保高考課程,保證非高考課程,落實綜合實踐活動課程”原則,按照《湖北省普通高中課程設置方案》開齊課程,開足課時,特別是在體育、音樂、美術、信息技術、通用技術、研究性學習、安全教育、心理健康教育、社區服務和社會實踐活動等課程上,課時量符合省廳要求。

      第一,課程設置情況。

      高一開設了:語文(含閱讀)、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、音樂、信息技術、研究性學習、心理健康教育、安全教育等15門課程。

      高二開設了:語文(含閱讀)、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、美術、通用技術、研究性學習、心理健康教育、安全教育等15門課程。

      高三開設了:語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、安全教育等11門課程。

      第二,課時安排情況(含周六、周日)

      高一:語文(含閱讀)8節,數學9節,英語8節,物理7節,化學6節,生物3節,政治2節,歷史2節,地理2節,體育2節,音樂1節,研究性學習(通識性培訓)1節,信息技術1節,心理健康教育1節,安全教育1節。

      高二:語文(含閱讀)9節,數學9節,英語9節,體育2節,美術1節,通用技術1節,心理健康教育1節,安全教育1節。理科班:物理7節,化學6節,生物5節,政治1節,歷史1節,地理1節。文科班:政治6節,歷史6節,地理6節,物理1節,化學1節,生物1節。

      高三:語文9節,數學10節,英語9節,體育2節,安全教育1節。理科班:物理8節,化學7節,生物6節。文科班:政治7節,歷史7節,地理7節。

      今年我校引進了一名心理學教師專職進行高一心理健康教育、全校學生心理輔導和主持班主任心理講座,受條件限制,安全教育和高二心理學教育暫由各班主任代課。

      第三,積極開展綜合實踐活動。

      學校堅持“從學生實際出發,先引導后放手,先書內后書外,先校內后校外”的原則,積極開展了綜合實踐活動,規劃活動時間和活動形式,認真組織實施。

      1)研究性學習

      我校選派一名教師作為專職的“研究性學習”教師,對學生進行通識性培訓,介紹研究性學習的相關知識(包括學習內容、學習形式、活動方式、結題報告等),引導學生從課本的相關知識入手做研究,然后引導學生進行更為廣泛的課題申報與交流,在交流的基礎上,確定好課題和活動小組。活動小組建立后的學生活動就是自主的、開放的,學生可以根據所涉及的相關知識聘請指導老師,然后在老師的指導下,制定活動計劃,開展活動。

      2)社會實踐與社區服務

      社會實踐與社區服務是學生在教師的指導下,走出教室,參與實踐,以獲得直接經驗和實踐能力的一種學習。雖然它是以活動為主,但我們總是將它作為一門重要的課程來抓,注重活動形式的多樣化,保證充足的活動時間,重視其教育功能的發揮,始終把它作為一個培養學生責任感、使命感,培養學生服務意識、合作意識、紀律意識的陣地,努力讓每一次活動都起到教育人、培養人的目的。

      三、抓好教學常規,落實課程標準

      落實常規教學工作是提高教學質量的重要保證,因此,學校采取了大量措施保證了常規教學正常高效的開展。

      第一,常規教學工作科學計劃,規范要求。

      各年級以備課組為單位,根據教學任務及要求制定本學期教學計劃,教學任務到周,訓練安排到人,做到了周周有安排,人人有責任。本學期學校加強了集體備課的力度,規范了備課要求,要求老師們做到“五備”,即備教材、備資料、備教師、備學生、備教法。

      第二,常規教學重點突出,注重提高。

      開學以來,學校專門召開了一次教研組長會,就本學期的工作進行了安排,特別提到了新教師要上好一節組內亮相課,全體教師都在活動中進行了觀摩和學習。對工作未滿3年的年輕教師,繼續安排指導教師,落實新教師的培養。學校準備本學期開展兩次常規教學檢查,并舉行一次中青年教師教學比武活動。通過這些活動,努力使教師加強業務學習,進一步重視常規教學的重要性。

      第三,常規教學立足課堂,落實高效。

      知識的傳授在課堂,要求教師書寫要工整、板書有條理,聲音洪亮,充滿激情,不僅教知識,還要管學生紀律;不僅自己要教好,而且還要學生學好,深化“高效課堂”教學模式改革,努力打造民主高效課堂,同時各年級狠抓教師課堂教學的管理,在每班選一個責任心強、公正熱心的同學記載教師到位、課堂教學情況,周末交給年級,年級根據掌握的情況及時向教師反饋,處理出現的問題,較好地提高了課堂效率。

      四、探索教學改革,建設高效課堂

      本學期我們的高效課堂建設以“有效的教,促進高效的學”的理念為指導,通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略,提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。

      第一,建章立制,科學謀劃。

      在上學年制定實施方案后,根據教學反饋的情況,學校又對方案進行了補充和完善,進一步落實了要求和責任。本學期將以高一國際班為試點,全面開展高效課堂的研究和實施,并將在本學期的教學比武活動中加以檢閱。

      第二,舉行一次骨干教師的示范課。

      為了充分發揮骨干教師的引領和示范作用,我校以各學科教研組為單位舉行了一次骨干教師的示范課。每個學科教研組安排了至少一名骨干教師主講。講課前,骨干教師們在認真研究課標、教材以及學情的基礎上,精心準備,反復修改,通過示范課,教師們了解了應以學科課程的結構特點來設計和組織教學,明確了高質量的落實備課標、備教材、備學生、備方法、備活動設計、備練習、備作業的備課常規要求,領會了學校學習“高效課堂教學模式”構建富有本校特色的“211”課堂教學模式和做法,為活動的順利開展打下了堅實的理論基礎。

      第三,上好一節公開課。

      在學習領會“211”教學模式的基礎上,由每位教研組長、備課組長及市級骨干教師上好一堂“示范課”;每位任教不足五年的青年教師上一堂“匯報課”;每位教師上一節“優質課”;對“211”課堂教學模式有新思路或新探索的教師舉辦“研討課”。在上課之前,對每位教師上什么內容、按什么課型上,什么時間上以及上課的班級進行了詢問安排,然后每天用小黑板加以提前通知,做到了活動信息提前知曉,要求同學科教師必須調好課參與聽課。每堂課后,都進行了評課活動,先由主講教師說課,然后進行評課,找出成功與不足。

      第四,雙向評價,鞏固效果。

      各教研組要求本組老師根據教學情況布置適量作業,老師收齊、改好,由原來打“√”或“×”變為形式多樣的評價。學生作業、單元測試老師們均在統計表上做詳細記載。除了老師對學生進行教學效果評價外,學生也對教師的教學情況進行反饋評價。開學一個月后,三個年級都組織了學生評教活動,并將意見及時反饋給教師,幫助教師針對性地調整教學方案。

      五、夯實校本教研,提高活動效率

      開學一個多月來,我校適時調整了工作方法,制定了“科研促教、科研強校”的工作思路,為教師的成長和發展搭建平臺。學校強調教研工作要突出“以校為本”,注重“自我反思,同伴互助,專業引領”的教研指導思想。

      第一,加強教研組建設,著眼于持續發展

      教研組是學校教學科研的基礎單位,學校的教學科研計劃實施都要通過教研組長落實,為此,我們非常重視教研組的建設,建立健全了鼓勵教師參加教研的制度和檢查與研討的制度,選配有組織活動、指導教學、開展科研、協調關系能力的教師任教研組長,進一步落實了教研組長的職責,并組織了教研組長的業務培訓,鄧紹漢校長和李國華副校長就教研組長的職責、教學常規、課改工作等方面進行了指示。

      第二,積極開展豐富多樣的校本教研活動。

      開學以來,我校校本教研內容從組織形式上有:教研組教學教研(教研組長負責,開展教學教研。);個體教研(不定時間地點,自主探究、學習、反思)。從內容方法上有:備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研;學科課題研究教研;教師學習教研。本學期我們繼續加強與“淘師灣”網站的合作,全程參加淘師灣活動。在每一個教研環節里,我們堅持做到有目標,有內容,見成效,使每個教師在教研活動中有自主權和主動權,形成互動交流,團結協作,文化氛圍濃厚的和諧教研團體。

      為確保校本教研活動順利開展,提高教研活動效率,學校要求各備課組每周進行一次教研活動,并對活動時間進行了安排。各學科在教研組長、備課組長的帶領下,針對教法、教材、教學進度、建設高效課堂等教學問題,開展了豐富多彩的教研活動。在教研組長、備課組長的精心組織下,各科掀起了聽課評課活動的高潮。

       

       

       

      湖北省潛江中學

      2014111日

      文章錄入:教務室    責任編輯:admin 
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