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      潛江中學2007年黨建工作總結
      作者:王善文    文章來源:潛江中學    點擊數:    更新時間:2008/3/28

      潛江中學2007年黨建工作總結

       

      在過去的一學年,潛江中學黨委堅持“以人為本、和諧發展”的辦學理念,認真貫徹落實黨的十七大精神,堅持不懈地抓黨的組織和隊伍建設,深入扎實地開展黨員教育活動,促進學校各項工作向前發展。

      一、以人為本,營造和諧校園環境。

      “以人為本”,就是完整而全面地關懷人的發展,提升人的道德,塑造完美的人格品質。學校黨委堅持以此為著力點,努力營造和諧的人文環境氛圍。

      1、把師德建設作為教師隊伍建設的核心。

      發展教育事業,教師隊伍建設是關鍵,而師德建設又是教師隊伍建設的核心因素,并最終體現在教師的思想作風建設上。師德建設的狀況如何,將影響到全體青年學生乃至整個民族的素質。師德興則教育興,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本。為此,我們在暑期政治學習中開展了“教師形象”大討論,組織學習《公民道德建設實施綱要》,重溫教師職業道德規范,結合每學期組織的一次學生評教情況,在調查分析的基礎上擬出了“潛江中學十要十不準”進行 對照檢查,號召全體教師,尤其是黨員干部要增強三種意識,即服務意識、規范意識和科研意識。讓全體教師認識到,作為教師既要以學問教人,又要以道德范人,“教師無小節,處處是楷模”,教師只有具備思想真、品德美、情感善,才能為人師表。

      2、把教師的作風建設作為校風建設的關鍵。

      高中學生處在世界觀形成時期,教師的作風直接影響了學生的學風,因此,作為教師,首先需要的是忠誠黨的教育事業和實是求是的思想作風和工作作風,而不是虛偽和自命不凡;第二是與人合作,尊重他人;第三,作為人民教師,要有甘當鋪路石、甘當人梯的精神,全心全意為學生服務;第四,教師應正確對待榮譽、地位和物質利益,尤其在市場經濟條件下,在各方面條件不優厚、社會收入反差較大的情況下,亦應刻苦做學問,注重學習,熱愛讀書,自我修煉,自我約束,把自己錘煉成師德高尚,學問高深的人,才能形成良好的學風和校風。為此,我們在全體教師認真討論的基礎上制訂了“潛江中學教師形象要求(討論稿)”,開展讀書修身活動,使學校教師對“應該怎樣做”,有了更明晰的要求,因為這些規矩是在學習討論的基礎上產生的,是發自教師內心的需要,所以較之原來學校的各種制度,少了些硬性,但更容易被廣泛接受,更能轉化為全體教師的自覺行為。

      3、把校園文化建設作為思想作風建設基地。

      一是突出教育性,重視環境育人,學校把建設長廊文化、教室文化、宿舍文化作為育人的隱性課程,分派專門人員負責布置,并定期檢查,學校還定期召開各類講座,增強了師生的安全衛生、文學及科技等意識;二是突出藝術性,提高師生的審美品位,學校舉行了書法、書畫展評活動,征文演講活動,課本劇表演活動,陶冶師生情操;三是突出人文性,充實德育內涵;四是突出時代性,加強校風建設,通過在學生中開展“養成教育”、“世界觀教育”,開展青年志愿者活動,舉行“成人宣誓”儀式,救助貧困學生獻愛心等活動,調動師生社會責任感,啟發學生成人意識,推進作風建設,促進良好素質的形成。

      二、以民主集中制為核心,加強學校領導班子建設。

      加強黨的建設,根本還是領導班子建設。我們堅持民主集中的原則,建立健全了“一月一次黨群聯系制度”、“每月一次黨員學習制度”、“民主評議制度”等一系列規章制度,從制度上確保黨委工作的規范性和民主性。認真抓了“每周一次黨委校長辦公聯系會議”,對學校的一周工作進行總結評價,對下段工作進行 具體布署安排,每次都把“領導作風、團結協作、科學決策”作為對照檢查內容,開展批評與自我批評,還邀請各年級支部書記列席會議,一來跟黨委提意見,把教學第一線的師生的意見及時反饋上來,二來讓這些年輕的支部書記參加黨委民主生活會得到實踐鍛煉,下去后開好各支部民主生活會,校領導班子團結協作,分工配合,大事集體議,小事都通氣,不指責、不拆臺,擰成一股繩,使黨委的政治核心作用和戰斗堡壘作用得到充分發揮。

      三、以校務公開為突破口,加強黨風廉政建設。

      學校校務公開欄把學校人事制度改革的難點、教職工普遍關心的熱點和黨風廉政建設的關鍵點作為校務公開的重點,突出抓了五項公開,即學校發展規劃和辦學目標公開、人事制度改革公開、財務管理公開、招生事務公開、教職工普遍關心的事項公開。同時根據行政職能和工作內容,確定了各處室公開的范圍和具體內容,劃定專業公開欄版面,“公開欄”根據各項收費、擇校生招生、評先、晉級、入黨、提干、貧困生學雜費減免、教師工作情況等學校常規工作的運行狀態,同步刊示相關內容,成為聯系教師、學生和社會的橋梁和紐帶,成為改善校風、教風,加強行風建設的主陣地。此外,學校嚴格執行民主理財制度,民主選舉民主理財小組,建立治理商業賄賂的長效機制。在基建、承包、采購、推銷資料等方面實行陽光作業,加大監督機制,堵住腐敗源頭。這樣學校各項工作的透明度更高了,教職工參與管理的渠道更寬了,密切了黨群關系,增強了領導威信,增強了領導班子的說服力和感召力,促進了學校工作的健康發展。

      四、以鍛造先進性為目標,加強黨員隊伍建設。

      黨員干部是學校的靈魂,其價值取向、道德情操、興趣愛好、決策藝術乃至生活作風無不影響著全體師生,左右辦學方向和事業的向前發展,如何更好地增強黨員的先鋒意識,永葆先進性,是學校基層黨組織的重要任務。

      1、抓讀書學習,提高黨員素質。

      學校制訂了詳細的學習計劃,主要學習教育政策法規,教師職業道德規范,“三個代表”重要思想,“中共中央關于改進和加強黨的作風建設的決定”,國務院《關于基礎教育改革與發展的決策》以黨的十七大報告等。學習做到定時間定內容,有筆記有心得。黨員缺乏活力,是新時期黨員工作突出問題,為了激發黨員活力,煥發黨員精神,我們改變以往政治學習中“你說我聽”“你念我記”的作法,采取思想政治工作與教育教學工作相結合,以年級支部為主要活動單元,把政治內容與相關的業務內容掛起鉤來,組成一系列問題式討論,用業務學習拉動理論學習,讓黨員充分發表意見,展開討論,活躍思維。用黨組織活動的活潑性,黨員思維的活躍性,激發黨員教師內在活力,讓黨員在平凡的教書育人活動中充滿朝氣,不忘記“我是一個黨員”,在活動中顯示黨員的先進性,鍛煉和提高黨員的政治素質。

      2、抓活動,鑄造黨員實力。

      學校是先進文化的傳播陣地,教師是理想信念、科學知識的傳播者和領路人,作為黨員教師除了要具備良好的政治素質,還必須有教書育人的實力。很難想象一個教育教學的門外漢,能在學校的教育教學崗位上體現其先進性。因此,增強黨員實力是顯示黨員先鋒模范作用的前提基礎。我們把支部建在年級,讓教學業務相近,教學對象相似的教師能在知識上共同切磋、共同提高,選配高學歷、年富力強的教學骨干任支部書記,他們在政治上和業務上都是牽頭羊,讓黨員擔任研究課、示范課教學,讓黨員擔任班主任,在第一線的教育科研、教學及管理上幾經磨勵,成長為業務上的行家里手,讓黨員擔任學科活動、年級活動的主體成員,吸收掌握現代教育觀念和教育理念,讓教師黨員擔任業余黨校教員,重溫誓詞,實行教學相長,通過各中活動,錘練黨員隊伍,展示黨員風采,將提高黨員業務素質、思想素質、理論素質有效地整合一體,黨員教師在具體的教育教學活動中,鑄造實力,為保證黨員的先進性奠定堅實的基礎。近年來,我校每年均有34名優秀青年教師和57名品學兼優的學生加入中國共產黨。

      3、抓評價,樹立黨員先鋒形象。

      黨建工作的最終目標是提高學校辦學質量,辦學質量的高低要依賴每個教師教學的高質量。為了準確地客觀地了解教師教學情況,我們在樹立正面典型,完善常規檢查,建立自評互評制度的基礎上,還引入學生評教評學機制,讓學習的主體對教師進行評價,為此我們印制問卷進行調查,印制評價內容及標準,對每個班主任和任課老師進行定性、定量評價打分,在評價過程中有關教師一律回避,按評價分數由高到低排出名次,對評分落后的教師黨員進行誡勉談話,記錄在案,對不合格的責令限期整改,保證了黨員的先進性,促進了嚴謹教風和良好的校風的形成。

      五、以學生黨校為陣地,培養共產主義事業接班人。

      中國的未來在于青年,青年的培養造就在于學校。作為跨世紀人才培養的高中學段,擔負著重大的歷史史命和職責。基于這種認識,學校黨委始終把培養造就社會主義改革開放事業接班人放在首要位置。青年學生正處在長身體,長知識的特定階段,是世界觀、人生觀逐步形成的時期,可塑性很強,學校黨委一是根據時代的要求和青少年的特點,進一步加強黨的基本路線教育;加強愛國主義、集體主義、社會主義思想教育;加強民主、法制教育;加強中華民族的民族精神、民族氣節和傳統美德教育,增強民族自尊、自信和自強精神。旗幟鮮明地反對拜金主義、享樂主義和個人主義,抵御資本主義和封建腐朽思想的侵蝕,引導青少年樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。二是注重具體行為習慣的養成教育。從一點一滴做起,培養良好的文明行為和道德規范,在反復多次的實踐和訓練中,使良好的行為規范在青少年身上扎下根來,成為他們的自覺要求。

      認真開辦學生黨校,探索學生黨校教育規律,是我們不懈努力的工作目標。通過這幾年的接力性研究,初步完善了黨校教育內容序列化。高一年級:主要利用黨校開課議式,由黨校校長宣講黨校學習目的和要求,初步了解黨的基礎知識,熟悉校紀校規,結合學生生活中具體、熟悉、生動的生活素材和對象,將共產主義理想信念和德育目標具體化,層次化,黨校學習對象與系統認知水平適應,與德育的現實性層次適應,從可教處努力,提高黨校教育的實效性。高二年級:由輔導員組織系統講解黨的知識,重點放在傳授理想道德認知,使道德理想認識升華為理想信念,并進一步轉化為道德理想行為,即“由知到信,由信到行”,在生活實踐、交往中不斷檢驗和強化其理想體驗和感悟,進一步把握社會的是非,善惡標準,理解人與自然,人與社會的關系,構建合理的生活方式和價值觀念體系,初步確立為共產主義理想奮斗終生的人生觀和世界觀。高三:掌握黨的理論知識,形成良好行為習慣,樹立遠大理想,獲得一定適應生活改造生活的能力。總之,我們根據青少年學生特點和認知規律,提供 感知 善惡,激發情感,鍛煉意志,調整行為,強化信念的循序漸進的學習和認識空間,對學生形成優良品質起到巨大作用。今年628日又有八名同學光榮地加入了中國共產黨。

      回首過去的一年,我們認真貫徹上級黨委精神,扎實地開展了許多工作,取得了成績,也存在一些不足之處。新年的號角已經奏響了,我們將在今后的工作中,克服困難,揚長避短,奮然前行,用更加優異的成績向全市人民交一份滿意的答卷。

       

       

       

       

       

       

      潛江中學黨委 

      二○○八年元月

      文章錄入:陽光邊語    責任編輯:admin 
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